Osobowość lekarza, jego cechy psychologiczne. Cechy charakterystyczne, które wpływają na profesjonalną jakość lekarza

Diety

Osobowość lekarza, jego osobowość jest przedmiotem szczególnej uwagi społeczeństwa, przedmiotem publicznych dyskusji i studiów w dziedzinie zawodowej, w organizacjach edukacyjnych, w strukturach zarządzania opieką zdrowotną. Zwiększone zainteresowanie tym tematem jest w pełni uzasadnione. Pomimo technologicznego rozwoju działalności medycznej, najlepszym sprzętem lekarzy z najnowszymi narzędziami diagnostycznymi i leczniczymi, na czele tego procesu pozostaje osoba, lekarz z osobowością. Charakter, cechy psychologiczne. A jeśli zapytasz pacjenta, z którym wolałby się komunikować, gdyby miał wybór: z inteligentną maszyną diagnostyczną, która nie zawodzi, lub z dobrym lekarzem, wtedy prawdopodobnie można przewidzieć z dużym prawdopodobieństwem. Wyboru dokona się na rzecz ludzkiej komunikacji.

Każdy pacjent sam rysuje obraz idealnego lekarza. Ale pod wieloma względami ten obraz jest taki sam. Studenci Akademii Medycznej w Karagandzie na zajęciach z psychologii, umiejętności komunikacyjne odpowiadają na to pytanie w większości w ten sam sposób. Lekarz w ich ujęciu jest ludzką, życzliwą osobą, bezinteresowną i uważną, dobrze znającą się na swoim zawodzie, stale się w nim poprawiając. Studenci dają lekarzowi takie cechy charakteru jak: pryncypia, celowość, poczucie humoru, umiejętność współczucia. Interesujące jest to, że studenci pierwszego roku mówią głównie o wolicjonalnych właściwościach osobowości lekarza. Studenci starszych kursów podkreślają intelektualne, poznawcze właściwości osobowości. Na jednym z uniwersytetów Białorusi przeprowadzono badanie, w którym wzięli udział studenci Wydziału Lekarskiego i Profilaktyki (Dubrova VP, Elkina IV, 2004). Analiza jakościowa danych uzyskanych w toku badań empirycznych pozwoliła stwierdzić, że przyszli lekarze wprowadzili do treści pojęcia "idealnego lekarza" cechy odzwierciedlające specyfikę roli zawodowej i indywidualne cechy psychologiczne jednostki. Cechy te odnoszą się do różnych sfer psychologii osobowości: emocjonalnej-wolicjonalnej, efektywno-praktycznej, potrzeby-motywacyjnej, interpersonalno-społecznej, egzystencjalnej, moralnej-moralnej i poznawczo-poznawczej.

Podano największą masę właściwą w charakterystyce idealnego lekarza interpersonalna sfera społeczna (29%), co zwykle obejmuje międzyludzką wymianę informacji, interakcji, relacji itp.

Przyszli lekarze zauważają następujące cechy idealnego lekarza:

  1. wsparcie psychologiczne (23%);
  2. empatia, zrozumienie (18,2%);
  3. umiejętność nawiązania sojuszu terapeutycznego (13,8%);,
  4. umiejętność znalezienia podejścia do każdej osoby (12,3%);
  5. komunikatywność, elastyczność w komunikacji (8, 5%);
  6. doskonałe relacje z kolegami, wzajemna pomoc (7,7%);
  7. otwartość, szczerość, uprzejmość (5, 3%);
  8. umiejętność dostrzeżenia osobowości pacjenta (4,4%);
  9. umiejętność wyjaśnienia pacjentowi diagnozy i metody leczenia (3,1%);
  10. szacunek ze strony innych, autorytet (2,6%);
  11. umiejętność uzdrawiania ciała i duszy (1,1%).

Wśród cech związanych z sfera moralna i etyczna (21%), który obejmuje stany moralne i moralne, działania, działania i cechy osobowości, najczęściej studenci odnotowują takie cechy osobiste jak życzliwość, inteligencja, odpowiedzialność lekarza. Do sfera efektywno-praktyczna (21%) odnosi się do przejawów osoby, która praktycznie realizuje się w otaczającym go świecie, aw opisie idealnego lekarza tę sferę reprezentują umiejętności zawodowe. Kula kognitywno-poznawcza (12%) jest reprezentowany jako pozyskiwanie, przechowywanie, rozpoznawanie, reprodukcja i transformacja informacji, powinien obejmować stany kognitywno-poznawcze, procesy i cechy osobowości. W reprezentacjach studentów ta sfera jest wypełniona cechami związanymi z zawodową wiedzą idealnego lekarza. W treści pojęcia "idealnego doktora" uczniowie obejmują także zawodową samodoskonalenie, miłość do zawodu, pełny powrót do zawodu, pasję do pracy, wartość i szacunek dla własnego życia i zdrowia, dla życia i zdrowia innych. Te cechy są przypisywane Sfera potrzebno-motywacyjna (7,6%), która obejmuje różne potrzeby (potrzeby ludzkie w określonych warunkach życia i rozwoju), motywy (związane z zaspokojeniem określonych potrzeb motywacji do działań) i koncentrację. Kula egzystencjalistyczna (3%) przejawia się w stanach samopochłaniania, doświadczeniach własnego ja, właściwościach osobowości, uwarunkowanych udziałem w czyimś świecie. W tym obszarze następujących studentów można określić jako "idealnego lekarza". Bardzo ważne wydaje się dla nas obserwowanie naszych kolegów z Białorusi na temat tego aspektu osobowości lekarza, który wyróżnili uczniowie. Pomimo szybkiego wieku, praktyczności młodzieży, rozważają niezbędne cechy osobowości lekarza

    • pewność siebie (31,9%);
    • pozytywna koncepcja (24,5%);
    • autonomia i akceptacja autonomii drugiej (22%);
    • integralne miejsce kontroli (4,8%);
    • zdolność do odzwierciedlenia (4,8%);
    • posiadanie jasnej osobowości (4,8%);
    • samowystarczalność (2,4%);
    • Szacunek do samego siebie (2,4%);
    • wysoka samoocena (2,4%), -

to znaczy, te właściwości, które nie pozwalają lekarzowi na 100% zgodności w celu osiągnięcia zysku i budowania kariery. Doceniamy wypowiedzi białoruskich studentów i porównamy je z twoimi ocenami. Na przykład: "Idealny lekarz powinien mieć poczucie własnej wartości, ponieważ jeśli dana osoba szanuje samego siebie, zawsze będzie dążyć do tego, aby być na szczycie." Lub: "Lekarz, który jest niezależny w podejmowaniu decyzji i szanuje niezależność innych ludzi, który rozumie, jakie wrażenie ma na pacjentach i który ma wysokie poczucie własnej wartości, można nazwać idealnym lekarzem."

Naukowcy zauważają, że pewna rola w koncepcji studentów "idealnego lekarza" doprowadziła obraz specjalista medyczny. Według niektórych z nich idealnym lekarzem powinien być mężczyzna, który wskazuje na ustanowienie lekarza płci męskiej jako nosiciela cech biznesowych. Ponadto idealny lekarz powinien być schludny, w śnieżnobiałym szlafroku, mieć atrakcyjny wygląd i przyjemne maniery, prowadzić zdrowy styl życia, mieć stylowy samochód, posiadać dom i doskonałe zarobki. "Mężczyzna ubrany w drogi garnitur, krawat, drogie buty. Z schludnymi włosami i drogimi zegarkami. O stylowym samochodzie. " "Nie palić i nie pić, zawsze w białej koszuli, wypolerowanych butach i wykrochmalonej szacie." "Pojawienie się lekarza nie powinno wywoływać negatywnych emocji u pacjenta. Na przykład, widząc długie paznokcie lekarza, pacjent przede wszystkim myśli: "Jak lekarz pomaga takim dłoniom?" Lekarz propagujący czystość powinien być w czystym szlafroku i mieć porządek na stole. "

W oparciu o powyższe badania, jego wyniki naszych obserwacji i refleksji, podsumowując te oświadczenia, które otrzymujemy w klasie przez studentów Kirgiskiej Państwowej Akademii Medycznej, uważamy zawarcia Fair że studenci głównie emitować międzyludzkiej i społecznej sfery osoby idealnego lekarza. Spowodowane jest to postulat etyki lekarskiej, zgodnie z którym działalność zawodowa lekarza - jest to działalność w zakresie komunikacji i jedną ze stron do sukcesu tego działania jest wystarczający poziom rozwoju interpersonalnych i społecznych cech, mających na możliwość ustanowienia partnerstwa terapeutycznej z pacjentem. Ten postulat służy jako punkt wyjścia do publicznej oceny sukcesu lekarza jako specjalisty i osoby.

Ważne jest również, aby przyszli specjaliści posiadali wystarczający poziom wiedzy i umiejętności, aby doświadczyć własnej wartości jako specjalisty, aby czuć się właścicielem tego, co się dzieje. Obecność cech moralnych, moralnych, potrzebno-motywacyjnych i emocjonalno-wolicjonalnych pozwala lekarzowi osiągnąć samorealizację, aby odnieść sukces w swojej działalności zawodowej, aby wnieść konkretny wkład w rozwój medycyny.

Podsumowując analizę obrazu idealnego lekarza w reprezentacjach studentów wyższej szkoły medycznej, możemy wyciągnąć następujące wnioski:

1. Zawartość obrazu idealnego lekarza studenci medycyny obejmują poszczególne psychologiczne cechy osobowości i cech zawodowych specjalistycznych zadań odnoszących się do następujących obszarów osobowości: międzyludzkiej, społecznej, moralnej i etycznej, skutecznej i praktycznej, poznawczej i poznawczej, potrzebie-motywacyjne, emocjonalne wolicjonalny, egzystencjalny.

2. Największą wagę względną przypisuje się sferze interpersonalnej i społecznej jednostki. Wiele z wymienionych przez studentów cech mówi o potrzebie idealnego lekarza, który by podążał za świadomą zgodą, zasadami i normami etyki medycznej, Kodeksem Etyki Lekarskiej.

3. dominacji społecznej personalne i kula, zwłaszcza odblaskowe lekarz interakcji z pacjenta można określić całkowity poziom idealnego lekarza jako „współpracujący” i jest gotowy do ustalenia z pacjentem w procesie obróbki przymierza terapeutycznego. Uważamy ten fakt w wyniku opanowania studentom podstawowych przepisów etyki lekarskiej, podstawy metodologiczne i teoretyczne problemy interakcji medycznej, podstawowe zasady komunikacji w dyads „lekarz - pacjent”, „Doctor - innych pracowników służby zdrowia”, „Doctor -. Krewnych pacjenta”

4. Wizerunek współpracującego lekarza jako idealnego w reprezentacjach studentów wyższej szkoły medycznej stwarza warunki do tworzenia profesjonalnych orientacji wartości i profesjonalnego samodoskonalenia.

Osobiście ważne cechy osobowości

Problemy komunikacji pomiędzy osobistym i zawodowym rozwoju szeregu dokumentów, które wraz z tymi, poświęcony badaniu niektórych obszarach tego problemu, a mianowicie definicji roli umiejętności, motywacji, zainteresowań i zawodowych i osobistych cech w tworzeniu profesjonalnych cech eksperta (B.Ananev, A Asmolov, A. Bondarenko, S. Bratchenko i inni); wzajemne relacje i wzajemny wpływ wartości i działalności zawodowej (T. Kornilova, V. Dryden); sformułowanie wymagań niezbędnych cech osobowych psychologa, aby zapewnić pomyślne działania (K. Rogers, G. Mei, I. Yalom, M. Gulina, itp.); kształtowanie zawodowo ważnych cech osobistych, rozwoju osobistego, samorealizacji i samorealizacji (S. Bratchenko, S. Belkovsky, L. Korostyleva, A. Korablina); a także specyfiki Kolegium wieku jako ważny etap rozwoju osobistego (P.Babochkin, N.Dvoryashina, A.Krupnov, N.Peysahov, V.Rybalka i inne). Według E.Zeєra, jednostka ludzka jest określana jako charakterystycznych cech biologicznych jego dziedziczne, cechy ciała, stanu zdrowia, energii fizycznej i psychicznej. Indywidualne cechy wpływają na tempo i poziom rozwoju osoby zarówno jako osoby, jak i profesjonalisty. Wiodącymi cechami osobowymi człowieka są jego związki, motywy, intelekt, sfera emocjonalna. Pośrednio wpływają one na rozwój indywidualny i determinują głównie rozwój zawodowy jednostki.

Na podstawie badań K.Abulhanovoї-Slovskoї, A.Brushlinskogo, A. Wołkow, A.Gogoberіdze, V.Krutepkogo, V.Sofiinoy, M.Fedorenko i wsp. Zidentyfikowali źródło osobiste i zawodowe cechy przyszłego lekarza.

Analiza teoretycznych źródeł problemu psychologii osobowości pozwoliła na uogólnienie badań zagranicznych i krajowych naukowców i praktyków oraz ustalenie, że właściwości osobowości należą do tej kategorii, którą definiuje się jako system. Stwierdzono, że problem własności osobowości jest najbardziej kontrowersyjnym kierunkiem badań w psychologii, a definicja głównych cech jest traktowana odmiennie.

Integracja kształcenia zawodowego wymaga rozważenia dialektycznej jedności kognitywnej i zmysłowej, racjonalnej i praktycznej, społecznej i indywidualnej jednostki. Proces edukacyjny w wyższej uczelni medycznej powinien być ukierunkowany na kształtowanie pozytywnej osobowości, ponieważ system własności nabywa stabilności do 30 lat. Ukierunkowanie systemu edukacji medycznej na cechy osobowe studenta o wysokim poziomie wiedzy zawodowej jest głównym celem przygotowania studenta do przyszłej aktywności zawodowej. Dlatego jednym z zadań naszych badań jest poznanie systemu osobistych ważnych cech, które będą podstawowe dla kształtowania psychologii osobistej formacji przyszłego lekarza.

Proces osobistej formacji przyszłych lekarzy ma swoje osobliwości. W końcu zawód lekarza jest wyjątkową działalnością charakteryzującą się stanem ciągłej gotowości psychologicznej, emocjonalnym podejściem do problemów pacjentów związanych ze stanem zdrowia, a także do różnych sytuacji, które wymagają komunikacji interpersonalnej. Polega ona uwarunkowana genetycznie, są formowane w rodzinie iw szkole, moralne, estetyczne i psychologiczne cechy: świadomość dobra i zła, sprawiedliwości, obowiązku, honoru i sumienia, itp.. W trakcie szkolenia w szkołach medycznych różnią się niewiele.

Nowoczesne psycho-pedagogiczne badania naukowe fragmentaryczny osobowości: bada potrzeb, motywacji, kompetencji, emocje, uczucia, współczucie, empatia, tolerancja komunikatywna, zdolności, itd. (A.Zaporozhets, P.Bozhovich, A.Leontev, Davydov i inni..). Badanie ich wewnętrzne właściwości, które mają wpływ na rozwój osobowości, określone przez różne parametry: Kol.Platonov (kierunek osobistіna) V.M'yasischev (stosunek) D.Uznadze (ustawienie) Bachtin (świadomość), itd..

Pierwszą naukową próbą zbadania psychologicznych cech lekarza jako przedmiotu aktywności zawodowej z punktu widzenia osobistego podejścia była praca K. Platonova, w której przedstawiono empiryczną typologię osobowości lekarza. W jego teorii stopień koincydencji funkcji odpowiadających statusowi lekarza jest opisany jego prawdziwymi cechami osobistymi [256].

Dla naszych badań ważna jest praca - Rybaki, który ustalił, że cechy psychofizjologiczne są ważne dla rozwoju zawodowego. Wskazując, że skuteczność działania są w dużej mierze zależne od intelektualnych cech danej osoby, czyli od jej uwagi (objętość, dystrybucja, koncentracja, przełączania, etc.), pamięci (logiczne i kształcie, silnik i emocjonalnej, itp), myślenie (werbalne, wizualne dialektyczny, systemowy, dyskursywny, logiczny, intuicyjny, operacyjny), wyobraźnia (reprodukcyjna i twórcza wyobraźnia). Ponadto stwierdził, że za aktywnym pomiarem struktury osobowości najważniejsza jest komunikacja jako podstruktura, a umiejętność komunikowania się w życiu każdej osoby jest prawie najważniejszą społeczną i zawodową jakością [286].

Zdaniem naukowców uczniowie, którzy studiują w wyższej uczelni medycznej, mogą być warunkowo podzieleni na "romantyków" (głównie w pierwszych dwóch latach), "krytyków" (3-4 kursy), "realistów" (ostatnie kursy). W pierwszych latach szkolenia następuje przyspieszony rozwój racjonalnej, logicznej sfery jednostki, gromadzenie i selekcja niezbędnych informacji, głównie teoretycznych. W następujących kursach myślenie kliniczne aktywnie kształtuje się na podstawie zarówno wiedzy teoretycznej, jak i praktycznej, umiejętności i zdolności. Wielu uczniów pozostaje w tyle w sferze wolicjonalnej rozwoju. Dopiero pod koniec szkolenia w wyższej uczelni medycznej kończy się kształtowanie cech osobowościowych i możliwa jest ocena osobistego rozwoju przyszłego lekarza po praktyce w placówkach medycznych (staże) [367].

W naszym badaniu konieczne jest wyjaśnienie i uzasadnienie tych osobiście ważnych cech (OVH) uczniów, które będą podstawą do kształtowania psychologii formacji osobistej przyszłego lekarza i określenia profesjonalizmu. Profesjonalizm rozpatruje się w dwóch ważnych aspektach, działaniu i wynikach. Oczywiście aspekt działania jest zapewniony przez kompetencje zawodowe, a pozytywny wynik procesu leczenia zależy od poziomu kompetencji i zdolności lekarza do interakcji z pacjentem, empatii, umiejętności wyszukiwania słów i argumentów niezbędnych do wsparcia moralnego. W konsekwencji wszystkie procesy umysłowe, stany mentalne, a także postawy wobec pracy, wobec siebie i innych osób wpływają na aktywność zawodową [178].

W różnych rodzajach działań i sytuacji osoba przejawia właściwe właściwości psychiczne. Dlatego, aby uzasadnić osobiście ważne cechy przyszłego lekarza, wyjaśnimy istotę działalności zawodowej lekarza, określimy go jako przedmiot tej działalności.

Problem rozwoju i tworzenia różnych cech osobowych do działalności zawodowej badano By.Ananev, G.Ayzenk, L.Bozhovich, O. Derkach I.Dubrovina, E.Klimov, N.Kuzmina, V.M'Yasischev, K.Rodzhers, Slastonіn i inni.

Ujawniając cechy formacji osobistej studentów medycyny, wyjdziemy z komponentów zawodowych czynności lekarza: diagnostycznego, leczniczego i profilaktycznego. Należy pamiętać, że przyszły lekarz, zgodnie z wymogami dotyczącymi kierunku zawodu, wykona określone rodzaje pracy w jedności. Tak więc w działaniach przyszłego lekarza można wyróżnić takie funkcje:

- terapeutyczne, kliniczne, praktyczne;

Dlatego student medycyny powinien rozwinąć osobiście znaczące cechy (OVS) i cechy istotne zawodowo (PVYA) we wzajemnych relacjach, co przyczyni się do holistycznego, specjalnego rozwoju zawodowego. Wychodzimy z faktu, że jakość osobie - właściwości człowiekiem, który przejawiają się w różny sposób w zależności od warunków i sytuacji i mają istotny wpływ na jego funkcjonowanie (poznawczych, emocjonalnych i wolicjonalnych, indywidualnych cech psychologicznych osobowości). Przez osobiście ważnych cech (OVYA) mamy na myśli tych, edukacyjnych, emotsіynovolovі i indywidualne właściwości psychologiczne osoby, połączenie różnych elementów konstrukcyjnych i funkcjonalnych psychiki, które definiują osobowość, styl działania, zachowania w tej lub tej sytuacji lub aktywności.

Aby spełnić funkcję diagnostyczną, osobista ważna cecha lekarza, charakterystyczna dla nawiązania kontaktu z pacjentem, jest emocjonalnym chłodem i racjonalizmem w działaniu. Osobiście ważnymi cechami zapewniającymi funkcje terapeutyczne są: intuicja, empatia, komunikatywność i komunikatywność; wysoki poziom umiejętności badawczych; odpowiedzialność, atrakcyjność emocjonalna, inteligencja, itp. profesjonalnie Wykonuj funkcję prewencyjną lekarza przyczyni się do takich właściwości, jak: ostrożność, zdolność reklamy natury.

Uświadamiając sobie funkcje zawodowe, człowiek zawsze realizuje się jako osoba, tworzy swój własny system wartości. Ważne cechy osobowości, które wpływają na kształtowanie się przyszłego lekarza, jakość aktywności zawodowej są klasyczne humanistyczne ideały związane z wykonywaniem zawodu medycznego wybitnych lekarzy, nauczycieli z przeszłości (N.Pirogov, I.Sechenov, S.Botkin, I. Pavlov i in.). Te ideały znajdują odzwierciedlenie w przysiędze Hipokratesa, Kodeksie etycznym pracownika medycznego, narodowej tradycji ochrony zdrowia. Nowoczesny trend w kierunku komercjalizacji medycyny mieć negatywny wpływ na kształtowanie cech osobowych przyszłego specjalisty branży medycznej, jak zmiany w studentów w celu przygotowania w szkołach medycznych: aby uzyskać dyplom. Niektórzy uczniowie wykazują chciwość, cynizm, egocentryzm - cechy, które później narzucają negatywny wpływ na aktywność zawodową. Dlatego cała społeczność i państwo w ogóle, podkreślają potrzebę zreformowania systemu edukacji medycznej na Ukrainie, poprawy i wzrostu nie tylko treść i jakość szkolenia personelu medycznego, ale także rozwoju przyszłego lekarza jako kogoś, kto powinien być wzorem taktu, bezinteresowności, tolerancji i inne wartości ludzkie.

Utrata ludzkich wartości, znaczenie semantycznej perspektywy człowieka, przez cały czas stanowi przedmiot troski badaczy. Nawet w pismach starożytnych filozofów (Arystoteles, Platon, Hipokrates, Seneki i innych.), Medieval Augustyn P.Abelyar, H.Akvinsky) omówił priorytety życia, korzyści dla zdrowia pacjenta. Dlatego wartości ludzkie, a mianowicie moralne cechy lekarza, określają podstawę jego działalności. Reprezentanci niemieckiej filozofii klasycznej G.Gegel i I.Kant stali się założycielami kierunku deontologicznego w dziedzinie etyki. Detektywistyczna cechy moralne przyszłych pracowników medycznych poświęcony prace w dziedzinie etyki medycznej i denontoloії (A.Grando, Yu.Lіsіpin, S.Ostropolep, E.Chebotareva et al.), Różne aspekty rodzicielstwa wartości intelektualnych w szkołach medycznych L.Artamonovoyu zbadane, S.Belan, G.Burchinsky, L.Kotlyarova, A.Nikolaichuk, L.Primanok i inni.

rozważyć w następujących obszarach psychologii zagranicznego i krajowego problemu wartości duchowych: humanistyczny, centrowanie (Kol.Rodzhers, Masłów, V.Frumm) ekszistentsіynomu (V. Frankla), psychoanalityczna (I.Yalom), student-centered (I. Beh.

Zwróć uwagę, że podczas treningu w wyższej szkole medycznej proces rozwoju procesu mentalnego i stanów mentalnych przebiega spontanicznie. Normy moralne i etyczne w działaniach lekarza rozwijają się na dwóch poziomach:

- Interaktywny, który odzwierciedla stosunek do siebie jako osoby i specjalisty. Drugą stroną osobistej struktury przyszłego lekarza jest zrozumienie jego wewnętrznej wolności, odpowiedzialności, możliwości samorealizacji. W tym celu uczeń musi pracować nad sobą, być pewnym siebie, opanować emocje, uwolnić się od emocjonalnego napięcia, być celowym, zdeterminowanym;

- Wiecznie, co charakteryzuje stosunek do pacjenta. Aspekt zewnętrzny staje się czynnikiem determinującym tę wolność.

Ponieważ praca lekarza jest zjawiskiem społecznym, lekarz zajmuje zatem odpowiednią pozycję społeczną i wykonuje rolę, która jest dla niej nieodłączna. Rolą lekarza jest deterministyczne zachowanie, które wykonuje podczas wykonywania funkcji zawodowych. Dlatego do tworzenia osobistego przyszłego lekarza jest ważne, aby być w stanie koordynować zachowanie, emocje, mimikę, gesty, zachowania silnika wpływa na pacjenta. W ruchach, gestach, oczach pacjent powinien odczuwać powściągliwą siłę, pewność siebie i życzliwy stosunek do niego.

Analiza specjalistycznej literatury na temat kontroli stanów psychicznych pozwoliła stwierdzić, że cechy neurodynamiki wpływają na ważne cechy osobiste; procesy nerwowe wpływają na sferę emocjonalną: zwiększają lub zmniejszają aktywność aktywności, lęk, niestabilność emocjonalną.

Sharakterizovanі elementy stykowe osobiście ważne cechy przyszłego lekarza, który będzie kontynuowany w celu określenia parametrów psychologii formacji osobistej, można podzielić na grupy (tabela 3.2.).

Grupy osobiście ważnych cech zostały określone i uzasadnione, a ich parametry pozwalają w przyszłości na opracowanie modelu struktury osobowości przyszłego lekarza.

Tak więc do rozwoju zawodowego potrzebna jest nie tylko wiedza, jaką dają nowoczesne instytucje szkolnictwa wyższego, ale także pewne cechy osobiste danej osoby oraz jej wybór i chęć pracy w wybranej specjalności.

Tabela 3.2. Klasyfikacja osobiście ważnych cech przyszłego lekarza

Psychologiczne cechy lekarza

Działania medyczne należą do jednej z najtrudniejszych w zawodach socjalnych, ponieważ specjalnych wymagań klichnosti człowieka, który poświęcił się medycynie, a więc bezinteresownej służbie chorym ludziom. W końcu pacjent jest zawsze złożony, niezrozumiały, czasami ponury i wycofany, ale częściej marudny, niespokojny i wymagający stałej uwagi w sobie.

Dlatego zawód lekarza często wymaga samozaparcia, poświęcenia, bezinteresownego poświęcenia, aby ratować życie lub przywracać zdrowie innym. W takim przypadku lekarz często poświęca swój osobisty czas, osobiste plany i zainteresowania.

Dlatego jednym z głównych elementów osobowych przyszłego lekarza jest humanizm.Obejmuje po pierwsze szczerą i głęboką miłość do bliźniego, Tylko w roli tego sąsiada nie jest zdrową, ale chorą osobą. Po drugie, obecność wrodzonego (naturalnego) lub specjalnie wykształconego poczucia współczucia dla każdej osoby, która ma kłopoty. Po trzecie, humanizm przejawia się w silnym i szczerym pragnieniu, a nawet potrzebie udzielenia pacjentowi pomocy. Nie jest konieczne dokładne udowodnienie, że ludzkość zawsze była cechą lekarza.

Humanizm, świadomość obowiązku, samokontrola i samokontrola w relacjach z pacjentami, sumienność zawsze były uważane za główne cechy lekarza. Po raz pierwszy te etyczne i etyczne normy zawodu lekarza sformułował Hipokrates:

1. Szacunek dla życia -"Nie dam nikomu śmiertelnego lekarstwa dla mnie, a ja nie pokażę drogi do takiego planu...".

2. Zakaz szkodzenia pacjentowi"Skieruję reżim pacjentów do ich korzyści zgodnie z moimi siłami i moim zrozumieniem, powstrzymując się od wyrządzenia krzywdy i niesprawiedliwości".

3. Szacunek dla osobowości pacjenta -"W każdym domu, do którego wejdę, wejdę tam tylko dla korzyści chorego, będąc daleko od wszelkich zamierzonych, niesprawiedliwych i szkodliwych, zwłaszcza z powodu romansów z kobietami i mężczyznami, wolnymi i niewolnikami".

4. Tajemnica lekarska -"To, co widziałem lub słyszałem o leczeniu - jak również bez leczenia - ludzkiego życia z tego, co nie powinno być nigdy ujawniane, będę milczeć o rozważaniu takich rzeczy w tajemnicy."

5. Szacunek dla zawodu -"Przysięgam... uważać, że nauczył mnie sztuki medycznej na równi z rodzicami... Czysto i nieskalanie będę prowadził moje życie w sztuce".

Wymienione przepisy nigdy nie stracą na aktualności, dziś znajdują odzwierciedlenie w tekście nowoczesnej przysięgi lekarza.

Można zauważyć szereg ogólnych i bardziej szczegółowych cech osobowości, które muszą być wykształcone przez lekarza. Obejmuje to wysoką ogólna kultura i kultura działalności medycznej, organizacja w pracy, zamiłowanie do porządku, dokładność. Koncepcja kultury jest bardzo wszechstronna i jest wykorzystywana w różnych sferach ludzkiego życia. To jest kultura fizyczna - kultura i higiena ciała, oraz kultura społeczna - kultura człowieka jako członka społeczeństwa, kultura duchowa - wewnętrzną, głęboko osobistą, światopoglądową kulturę wyższych wartości i znaczeń.

Kultura fizyczna lekarza - jest utrzymaniem wysokiej sprawności fizycznej, schludności, czystości, braku złych nawyków, które negatywnie wpływają na jego zdrowie.

Kultura społeczna lekarza - wykształcone moralne i etyczne zasady komunikacji z pacjentem: uprzejmość, uwaga, szacunek, uprzejmość lub miłosierdzie, wykluczenie wszelkiego rodzaju cynizmu, niewłaściwe żarty, żargon itp.

Duchowa kultura lekarza jest rdzeniem deontologicznego i psychologicznie kompetentnego myślenia i zachowania lekarza, jego moralnej samoświadomości. Opiera się na uniwersalnych wartościach duchowych i moralnych. profesjonalny Medical Association zawsze traktowane nie tylko jako specjalista do leczenia chorób, ale również jako osoba, która posiada szczególną pozycję duchową - stanie pomóc, osobistej odpowiedzialności i zaangażowania w losy pacjenta. Dlatego problem duchowego rozwoju osobowości lekarza powinien zajmować właściwe miejsce w systemie jego treningu zawodowego.

Ważne jest również, aby podkreślić potrzebę wyższego dla lekarzy, które powinny być dołączone edukacji (self-edukacja) moralności, z jednej strony, a tym samym chęć do aktywnego, wydajnych i przydatnych działań - z drugiej. Jednocześnie użyteczność działalności lekarskiej determinowana jest nie tylko przez satysfakcję z jego osobistych zainteresowań, jak przez społeczną cenę pracy, kosztem ochrony zdrowia ludzkiego.

Moralnym, prawdziwy lekarz lub jak często się mówi - „lekarz od Boga”, działając w imieniu przedsiębiorstwa i obowiązek chorych, przed swoim zawodzie, w imię obowiązku społeczeństwa, który stworzył go jako obywatel i jako lekarz. Z sumą zróżnicowanym, pogłębionej wiedzy i nawyków moralnych, znacznie wyższa niż podobnych cech pacjenta, lekarz zyskuje w oczach stały organ, który pomaga uzyskać maksymalny efekt z bieżącej pracy klinicznej.

Mówienie o moralności lekarza należy podkreślić, że jego przejawów nie należy wyrażać jedynie zewnętrznym przyzwyczajeniem, ale przeniknąć całą wewnętrzną podstawę motywów. Wykształcenie tak wysoce moralnego wewnętrznego fundamentu jest długim, wielopłaszczyznowym i złożonym procesem, który musi rozpoczynać się dosłownie od kołyski. A życie lekarza we wszystkich jego przejawach musi być przesiąknięte samokształceniem, które prowadzi do korekty, eliminacji własnych niedociągnięć.

Mówiąc o autorytet lekarza, co ma ogromne znaczenie, ważne jest, aby podkreślić, że jest wyrażany głównie w głębokiej wiedzy zawodowej, możliwość spokojnie i pewnie, szybko i prawidłowo zrozumieć pacjenta, porywający jego problemy, ocenić swoją bolesną kondycję i wybrać taktykę postępowania medycznego, które zapewnią najbardziej nieuchronne i całkowite odzyskanie pacjenta. Jest to osobisty urok lekarza, odsłaniający życzliwość, szczerość, serdeczność, naturalną skromność i profesjonalną opiekę nad każdym pacjentem.

Optymizm lekarza powinny być również rozsądne i powściągliwe oraz opierać się przede wszystkim na głębokiej wiedzy i doświadczeniu zawodowym. Prawdziwe zalety dobrego lekarza zawsze pozostają w zasłonie skromności, nie potrzebują autopromocji. A manifestacja zarozumiałości, snobizmu, lekkomyślnej brawury często działa jako zewnętrzne przejawy hipokryzji, która okazuje się maską ukrywania poważnych niedociągnięć, powierzchownej wiedzy i delikatnych umiejętności.

Szczerość, prawdomówność, sprawiedliwość, poświęcenie, wysoki humanizm i wewnętrzne poczucie potrzeby uzdrowienia w ich harmonijnym połączeniu mają nieocenioną wartość zarówno dla kształtowania osobowości lekarza, jak i dla jego moralnego wyglądu w oczach pacjentów.

Do udanej aktywności medycznej wymagane są również następujące umiejętności:

1. Dydaktyczne- umiejętność jasnego i jasnego przekazywania pacjentom, ich krewnym, współpracownikom i podwładnym tego lub tego materiału, istoty problemu, wypełniania określonych zadań. Ważne jest nie tylko wyjaśnienie w sposób zrozumiały, ale także ukształtowanie motywacji motywacyjnych, zorganizowanie niezależnej pracy tych osób, skierowanie ich we właściwym kierunku. Edukacja medyczna jest znacznie szersza niż w innych. Dlatego horyzont naukowy lekarza powinien znaleźć godne zastosowanie w warunkach procesów medycznych.

2. Academic - Zdolność do odpowiedniej dziedziny medycyny. Odnoszący sukcesy lekarz zna swój przedmiot lub obszar swojej działalności zawodowej nie tylko w zakresie tradycyjnego szkolenia, ale znacznie szerzej i głębiej, stale podąża za odkryciami w sferze jego wiedzy zawodowej, swobodnie posiada materiał, okazuje mu duże zainteresowanie, prowadzi co najmniej bardzo skromne badania praca. Potrzebuje wysokiego stopnia świadomości w dziedzinie rozwoju nauk medycznych w swojej dziedzinie działalności, nieustającego zainteresowania specjalnymi medycznymi publikacjami i czasopismami (naukowe czasopisma medyczne, gazety medyczne itp.).

3. Percepcyjny- umiejętność przeniknięcia do wewnętrznego świata pacjenta, współpracowników, podwładnych, obserwacji psychologicznych, związanych z subtelnym zrozumieniem osobowości pacjenta i jego chwilowych stanów psychicznych. Dobry lekarz, dla drobnych objawów, małych zewnętrznych objawów, wykrywa najmniejsze zmiany w stanie wewnętrznym swoich pacjentów. Przyszli lekarze muszą pamiętać o niedopuszczalności obojętności w swojej pracy. Jeśli lekarz nie zareaguje na skargi i prośby pacjenta, jeśli jego łzy i jęki przestaną go niepokoić, jest to przestępstwo.

4. Mowa - umiejętność jasnego i jasnego wyrażania myśli i uczuć poprzez mowę, mimikę i pantomimikę (ruch ciała). Mowa powinna wyróżniać się wewnętrzną siłą i przekonaniem, zainteresowaniem tym, co mówi. Wyrażanie myśli powinno być jasne dla odbiorców, z którymi lekarz prowadzi swoją pracę.

5. OrganizacyjneJest to przede wszystkim umiejętność zorganizowania zespołu podległego lekarzowi, zmotywowania go, zainspirowania go do rozwiązania ważnych zadań dla skutecznego przywrócenia zdrowia pacjentom, a po drugie, umiejętności prawidłowego zorganizowania ich pracy. Organizacja własnej pracy wiąże się z umiejętnością właściwego planowania i kontrolowania jej.

6. Autorytarny - zdolność bezpośredniego emocjonalnego wpływu na pacjentów, kolegów, podwładnych, zdolność do osiągnięcia ich autorytetu. A autorytet jest tworzony na podstawie głębokiej wiedzy na temat przedmiotu, doświadczenia praktycznego, wrażliwości, wykształcenia i taktu lekarza. I tutaj ogromne znaczenie mają cechy o silnej woli (zdecydowane, wytrwałe, wytrwałe, wymagające itd.), A także poczucie własnej odpowiedzialności, przekonanie o słuszności, umiejętność przekazania tego przekonania swoim pacjentom. Osobisty urok lekarza również pomaga, odsłaniając życzliwość, szczerość, serdeczność, naturalną skromność i profesjonalną opiekę nad każdym pacjentem.

7. Zdolności predykcyjne - jest to szczególna umiejętność wyrażona w oczekiwaniu na konsekwencje ich działań, zdolność przewidywania rozwoju niektórych procesów patologicznych, zaostrzeń lub niekorzystnych skutków choroby w celu terminowego wdrożenia środków zapobiegawczych. Ocena prognostyczna determinuje wybór środków terapeutycznych i prognozę ich skuteczności terapeutycznej oraz stopień ryzyka możliwych powikłań i skutków ubocznych.

8. Umiejętność dystrybucji uwagi jednocześnie kilka czynności ma szczególne znaczenie dla pracy lekarza. Przecież on jednocześnie w szpitalu i na przyjęciu poliklinicznym, musisz pracować z dużą liczbą pacjentów - od 10 do 50 osób dziennie. Odnoszący sukcesy lekarz jest w stanie utrzymać cały ten materiał kliniczny w zakresie jego aktywnej uwagi, pracując indywidualnie i równolegle, nie tylko z każdym przypadkiem klinicznym, ale z każdą indywidualną osobą.

9. Komunikatywny- Umiejętność komunikowania się, umiejętność znalezienia właściwego podejścia do pacjentów i podwładnych, ustanowienie z nim odpowiedniego dla produktywnych relacji zawodowych.

Jakie cechy charakteru są ważne dla lekarza

Ludzie żyjący pod Związkiem Radzieckim dobrze pamiętają, że zawód lekarza należał do najbardziej szanowanych, szanowanych i prestiżowych. W dawnych czasach lekarze byli prawdopodobnie najważniejszymi osobami w społeczeństwie. I jak mogłoby być inaczej, gdyby od nich zależało zdrowie i długowieczność niemal każdej osoby. Dlatego nikt nie był zaskoczony tym, że tylko najlepsi z najlepszych mogli wejść do instytutu medycznego.

Ludzie, którzy żyli w Związku Radzieckim dobrze to pamiętają zawód medyczny był jednym z najbardziej szanowanych, szanowanych i prestiżowych. W dawnych czasach lekarze byli prawdopodobnie najważniejszymi osobami w społeczeństwie. I jak mogłoby być inaczej, gdyby od nich zależało zdrowie i długowieczność niemal każdej osoby. Dlatego nikt nie był zaskoczony tym, że tylko najlepsi z najlepszych mogli wejść do instytutu medycznego.

Teraz sytuacja w naszym kraju nieco się zmieniła, a lekarze przestają cieszyć się bezwarunkową pobożnością, a wynagrodzenie współczesnych lekarzy w Rosji pozostawia wiele do życzenia. Niemniej liczba osób ubiegających się o ten niezwykły zawód z roku na rok stale rośnie. Ale niektórzy z nich nie myślą wcale o tym, że lekarz musi mieć pewne cechy osobiste, które nie wszystkie mają.

Kto jest lekarzem?

Doktorze - Jeden z najstarszych zawodów, zakorzeniony w czasach Hipokratesa i Asklepidesa. Co zaskakujące, słowo "lekarz" ma pochodzenie słowiańskie. To prawda, nie można było ustalić dokładnie, od czego dokładnie się ono uformowało. Według jednej wersji "lekarz" oznacza "czarodziej", "rozmawia". Według innej wersji słowo to powstało z "narzekać" (to znaczy znów mówić). Cóż, trzecia wersja mówi, że powstaje ze słowa "rośnie" ("rozmowa", "kłamstwo").

Jeśli w starożytności jeden doktor (jest lekarzem i uzdrowicielem) leczony na wszystkie choroby, we współczesnym społeczeństwie zawód ten obejmuje ogromną liczbę wąskich specjalizacji, które wyróżniają się tymi chorobami lub układami narządów ludzkich, które są leczone przez lekarza (chirurga, gastroenterolog, dentysta, okulista, terapeuta itp.).

Należy zauważyć, że oprócz wykonywania podstawowych obowiązków (bezpośrednia praca z pacjentami: badanie, diagnoza, leczenie, opieka w nagłych wypadkach, edukacja zdrowotna itp.), Lekarze muszą poświęcić część swojego czasu pracy na prowadzenie dokumentacji, dzielenie się doświadczeniami z kolegami i regularne szkolenie.

Jakie cechy osobiste powinien mieć lekarz?

Główną cechą osobistą, jaką prawdziwy lekarz powinien posiadać, jest miłość do ludzi, niezależnie od ich statusu społecznego lub materialnego. Ponadto lekarz musi mieć takie cechy, jak:

  • poświęcenie - gotowość poświęcenia życia dobru ludzi (a czasem ze szkodą dla siebie);
  • samokontrola - spokój lekarza w sytuacjach krytycznych jest często głównym czynnikiem pozytywnego wyniku;
  • towarzyskość i wrażliwość - umiejętność zlokalizowania się i uważnego słuchania pacjenta pomaga zidentyfikować nawet niewielką symptomatologię choroby;
  • odwaga - często dość lekarzy musi udzielać pomocy w sytuacjach skrajnych (w tym na polu bitwy lub w obszarach epidemii), gdzie tylko dzielna osoba może prawidłowo ocenić sytuację i podjąć właściwą decyzję;
  • determinacja to umiejętność nie tylko podejmowania szybkich i poprawnych decyzji, ale także odpowiedzialna za nie.

Muszę powiedzieć, że niektórzy specjalności medyczne przedstawić dodatkowe wymagania dla lekarzy. Na przykład chirurg musi mieć rozwiniętą wyobraźnię wzrokowo-przestrzenną (zdolność do reprezentowania narządów wewnętrznych osoby w objętości) i być w stanie koordynować precyzyjnie małe ruchy.

Korzyści z zawodu lekarza

Przede wszystkim to poczucie własnej wartości oparte na rzeczywistych działaniach i działaniach (uratowanie ciężko chorych pacjentów, pomoc w sytuacjach kryzysowych, możliwy wkład w ogólną poprawę stanu, itd.). Ponadto zawód pracownika medycznego ma takie zalety, jak:

  • trafność - niezależnie od wszystkiego, od czego lekarze zawsze byli i będą potrzebni (szczególnie dobrzy lekarze);
  • honor i szacunek - bez względu na to, jak bardzo nadużywają "ludzi w białych płaszczach" w społeczeństwie, ich ciężka praca mimo woli powoduje cześć;
  • wielkie możliwości rozwoju kariery - prawda, dla tego będzie to trudna i ciężka praca;
  • zdolność do osiągnięcia dobrobytu finansowego - oprócz płacy (która jest zbyt mała, aby ukrywać, nie jest zbyt wysoka), możliwe jest świadczenie usług prywatnie lub praca jednocześnie w kilku instytucje medyczne.

Wady zawodu lekarza

Jak już wspomniano, praca lekarza jest bardzo trudna i dlatego ma poważne braki:

  • Nieuregulowany harmonogram prac - pomoc lekarska może być potrzebna przy każdej pogodzie i o każdej porze dnia;
  • ogromny ciężar odpowiedzialności moralnej - lekarz, jak saper, nie ma prawa się pomylić, ponieważ na jego decyzji zależy życie ludzi;
  • niskie płace - zwłaszcza dla publicznych instytucji medycznych;
  • wysoki poziom ryzyka "nadrabia" infekcję - lekarze muszą codziennie spotykać się z różnymi chorobami (w tym nieuleczalnymi i śmiertelnymi) i często pracują w miejscach masowego zakażenia.

Gdzie mogę uzyskać zawód lekarza?

Możesz uzyskać zawód lekarza tylko w specjalistycznych uniwersytetach medycznych, poświęcając więcej czasu i wysiłku na szkolenia niż inne instytucje szkolnictwa wyższego. Szkolenie na uczelni medycznej trwa 6 lat. Ale nawet po otrzymaniu dyplomu ukończenia instytutu młody specjalista nie ma jeszcze prawa do wykonywania zawodu.

Aby to osiągnąć, musi uzyskać specjalizację medyczną i przejść przez staż lub praktykę (czyli o kolejne 2 lata). Wiodące dziś uniwersytety medyczne w Rosji to:

Medyczne konferencje internetowe

Osobiste cechy nowoczesnego lekarza

ГБОУ ВПО Państwowy Uniwersytet Medyczny w Saratowie im. V.Razumovsky z Ministerstwa Zdrowia Rosji

Katedra Filozofii, Nauk Humanistycznych i Psychologii

Doradca naukowy doktor, profesor nadzwyczajny E.V. Ermolaeva

W szkoleniu personelu medycznego wielką wagę przywiązywano zawsze do formowania nie tylko wiedzy i umiejętności zawodowych, ale także do jej rozwoju moralnego i moralnego. Obecnie osobowość lekarza uważana jest za centralny komponent systemu aktywności medycznej, który zapewnia jego skupienie i sukces w humanistycznym celu pracy medycznej.

Kluczowym wymogiem dla pracownika medycznego jest rozwój jego humanitarnego podejścia do pacjenta i wysoki poziom odpowiedzialności za jego działania. Przeznaczyć złożonych cech osobowych niezbędne do dokończenia pracy lekarza: etyczny: Uczciwość, rzetelność, odpowiedzialność, inteligencja, ludzkość, życzliwość, rzetelność, uczciwość, bezinteresowność, zdolność do dotrzyma słowa; komunikacja: osobista atrakcyjność, uprzejmość, szacunek dla innych, uczynność, władza, takt, troska, obserwacja, komunikacja, dostęp do kontaktów, zaufania do innych; wolicjonalne: pewność siebie, samokontrola, skłonność do podejmowania ryzyka, odwaga, niezależność, opanowanie, równowaga, determinacja, inicjatywa, samodzielność, celowości; organizacja: wymagania wobec siebie i innych, skłonność do wzięcia odpowiedzialności, podejmowania decyzji, zdolność do prawidłowej oceny siebie i pacjenta, umiejętność planowania pracy.

Przepisy te potwierdzają wyniki badania socjologicznego studentów I roku SSMU (N = 50), którego celem było ukazanie postawy przyszłych lekarzy do niezbędnego zestawu cech osobowych specjalistów medycznych. 16% respondentów uważa, że ​​najważniejszym dla lekarza jest kompleks cech o silnej woli, 20% - kompleks komunikacyjny, a 64% - kompleks moralnych i etycznych cech.

Jest więc oczywiste, że lekarz, jako przedmiot działalności medycznej, musi być wszechstronnie rozwinięty, humanitarny i zmotywowany, aby pomóc wszystkim, którzy jej potrzebują. Niewątpliwie lekarz powinien mieć nie tylko wiedzę, umiejętności, analityczne myślenie, ale także wysoką duchowość, życzliwość dla współpracowników i pacjentów, aby mieć pozytywny ładunek emocjonalny.

  1. Ermolaeva EV.. Pavlova LA Zawód lekarza: wymagania nowoczesnego społeczeństwa // Społeczeństwo i zdrowie: obecny stan i trendy rozwojowe. M., 2013. P. 369-375.
  2. Yas'ko B.A. Psychologia osobowości i praca lekarza. Kurs wykładów. - Moskwa: Phoenix, 2005.

Wysłano w ref.rf
Z tego powodu lekarz powinien nie tylko teoretycznie (studia specjalną literaturę), ale także w praktyce, w dzień-to- ?? ednevnom komunikacji z pacjentem, stale odkrywać jego charakter i osobowość, aby być w stanie dostrzec te cechy osobowości, które zapewnią maksymalną penetrację do świata swoich bolesnych doświadczeniach, która zapewni terminową i, jeśli to możliwe, doskonalszą pomoc cierpiącemu. Jednocześnie konieczne jest przestrzeganie bezpiecznych, zdrowych ustawień osobowości i rozsądne ich stosowanie w celu korygowania nieprawidłowych objawów.

Znajomość cech własnego charakteru i osobowości pomoże uczniom i lekarzom w budowaniu relacji z pacjentami, współpracownikami i personelem medycznym. Zdolność do kontrolowania emocji i wypowiedzi, samokształcenie są ważnymi elementami profesjonalizmu lekarza, sukcesu jego pracy medycznej i diagnostycznej, harmonii relacji z pacjentami i współpracownikami.

Rezultatem poszerzania i pogłębiania informacji we współczesnej medycynie było zwiększone znaczenie specjalizacji, tworzenie specjalnych gałęzi medycyny ukierunkowanych na określone grupy chorób w oparciu o lokalizację, etiologię i metody leczenia.

W tej specjalizacji niesie ze sobą niebezpieczeństwo narrowing''trubochnogo „”, lub, innymi słowy, mozaiki okiem lekarza w pacjenta, psychologii medycznej i teorię aktywności wyższy nerwowego może pomóc nawet negatywne aspekty specjalizacji dzięki swojej całkowitej syntetycznego rozumienia osobowości pacjenta i jego ciała ze względu na środowisko medium. Kwalifikacja jest jedynie instrumentem, którego większy lub mniejszy efekt zależy od innych aspektów osobowości lekarza. Wynika to z definicji ?? eniya zaufanie pacjenta do lekarza, to smoothly''Doverie do lekarza - to dynamiczny pozytywne nastawienie pacjenta do lekarza, wyrażając wcześniejsze doświadczenia ze względu na oczekiwanie, że lekarz ma zdolność, środki i chęci, aby pomóc pacjentowi najlepszym obrazom „”.

Za przejaw zaufania jest również ważne, a pierwsze wrażenie jest u pacjenta w trakcie spotkania z lekarzem, jego rzeczywiste mimika, gesty, ton głosu, wyraz twarzy, wynikające z wcześniejszej sytuacji, i które nie są przeznaczone dla pacjenta, jak również wygląd, jeśli pacjent widzi lekarz zaniedbany, nie zasypiając z powodu pewnych przyczyn niezwiązanych z pracą, traci wiarę, wierząc, że osoba, która nie umie się troszczyć o siebie, nie może troszczyć się o innych i być godna zaufania w swojej pracy) Różne odchylenia w zachowaniu i wyglądzie pacjenci są bardziej skłonni do wybaczania pracownikom medycznym, których już znają i którym ufają.

Pracownik medyczny zyskuje zaufanie pacjentów,

jeśli jako człowiek jest harmonijny, spokojny i pewny siebie, ale nie arogancki, jego zachowanie jest szybkie, trwałe i zdeterminowane, któremu towarzyszy uczestnictwo ludzi i delikatność. Specjalne wymagania wobec pacjenta sprawiają, że niezwykle ważne jest cierpliwość i kontrolowanie siebie. Musi zapewnić gdyś ?? zupełnie różne możliwości rozwoju choroby i nie uważa niewdzięczność, niechęć, a nawet osobistą zniewagę przez pacjenta, jeśli jego stan nie ulegnie poprawie. Nel ?? Jest łatwy do łączenia się z lekarzem w prawidłowy i skuteczny jako niezbędnej opieki i ostrożności z wymaganym determinacji, spokój, optymizm, z krytycznym nastawieniem i pokory. Istnieją sytuacje, gdy jest to właściwe, aby pokazać poczucie humoru bez śladu ironii i cynizmu.

Rozwój pozytywnych relacji między lekarzem pacjentowi może także skomplikować pewne niekorzystne cechy temperamentu lekarza (niezdyscyplinowany wyświetlacza z nadmiarem emocji, takich jak gniew, izolacja, albo ze słabymi reakcjami emocjonalnymi i opóźnione> w rzeczywistości główną podstawę tych stosunków są cechy charakteru indywidualnego lekarza.

Ogólnie można powiedzieć, że pacjent traci wiarygodność, a pracownik medyczny traci wiarygodność w przypadku, gdy pacjent ma wrażenie, że pracownik medyczny jest tak zwany "złym człowiekiem", takie wrażenie może wynikać z różnych obserwacji. na przykład pacjent słyszy, jak pracownik medyczny mówi o swoich współpracownikach, widzi, jak arogancki jest on w stosunku do podwładnego

i łasi się przed władzami, zauważa, jak wykorzystuje coś z inwentarza stanu lub żywności przeznaczonej dla chorych, obserwuje w nim przejawy próżności, niedostępność krytyki, chichocząc, rozkoszując się. Vainglory objawia się na przykład w tym, że lekarz nie prosi o konsultację z bardziej doświadczonym współpracownikiem ani nie wyolbrzymia ciężkości swojej choroby u pacjenta, aby uzyskać wielkie uznanie i podziw po odzyskaniu pacjenta. Bardziej poważne braki osobiste pracownika medycznego mogą prowadzić pacjenta do założenia, że ​​lekarz lub pielęgniarka o takich cechach nie będzie sumienny i wiarygodny oraz w wykonywaniu swoich obowiązków służbowych.

Temperament, charakter, umiejętność w działalności zawodowej lekarza. - koncepcja i typy. Klasyfikacja i cechy kategorii "Temperament, charakter, umiejętności w działalności zawodowej lekarza." 2014, 2015.

Jakie cechy charakteru powinni mieć lekarze, nauczyciele?

Spokój, rozwaga, dobroczynność, tolerancja na stres, umiejętność znalezienia wyjścia z różnych sytuacji (no, raczej jest to umiejętność), innowacyjnego myślenia (dobrze, że zbyt), zdolność do dostarczania informacji w prostym językiem (umiejętności)

Przedstawiciele tych zawodów nigdy nie powinni brać wszystkiego do serca. Jeśli jesteś idealistą i marzycielem, te dwa obszary aktywności nie są dla ciebie. Musisz także mieć chłód i determinację, bez nich. I oczywiście musisz kochać to, co robisz.

Z reguły są to bardzo trudne zawody, myślę, że ludzie z taką pracą powinni być bardzo silni, muszą mieć takie cechy jak rygor, odwaga. Krótko mówiąc, muszą walczyć i nieustraszeni.

Myślę, że są to zawody, w których musimy najpierw pracować nad powołaniem. Jeśli urodziłeś się dla czegoś innego, stawiasz swoje zainteresowania ponad interesami ludzi, których traktujesz lub trenujesz, nie możesz znaleźć podejścia do osoby. i tak dalej, to nie jest twoja praca. Umiejętność porozumiewania się z ludźmi, rozumienia ich problemów, bycia przynajmniej odrobiną psychologa, poza tym musi być profesjonalistą w swojej branży: dobrze jest wiedzieć, czego uczysz, lub z tego, co leczysz. Bo jak to było powiedziane w filmie "Ironia losu", błędy drogo kosztują ludzi